INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes, difficultés
• Evaluation préformation

CONTENU

COMPRENDRE OBSERVER ANALYSER  J1 :

Se situer comme acteur de prévention

• Comprendre l'intérêt de la prévention
  • Enjeux humains, sociaux et économiques en EHPAD
  • Accidents du travail et maladies professionnelles (TMS notamment)
  • Impact sur la qualité des soins

Connaître les risques de son métier

• Analyse des situations typiques en EHPAD :
  • manutention des résidents
  • transferts lit/fauteuil
  • toilette, habillage
• Facteurs de risques :
  • organisationnels
  • techniques
  • humains

OBSERVER ET ANALYSER SA SITUATION DE TRAVAIL

Caractériser les dommages potentiels

• Notions d'anatomie et de biomécanique :
  • colonne vertébrale
  • articulations
  • muscles
• Comprendre les TMS (troubles musculo- squelettiques)

Observer son travail

• Identifier :
  • gestes contraignants
  • postures à risque
  • situations dangereuses
• Introduction à une méthode d'observation simple

 Mises en pratique :

• Observation de situations simulées (transfert, aide à la marche)
• Analyse collective des pratiques

 AGIR PREVENIR ET ACCOMPAGNER J2

PARTICIPER A LA PREVENTION

Proposer des améliorations

• Amélioration de :
  • l'organisation du travail
  • l'environnement
  • le matériel

Faire remonter l'information

• Rôle du soignant dans la démarche de prévention
• Communication avec :
  • encadrement
  • équipe pluridisciplinaire

Se protéger

• Principes de sécurité physique et d'économie d'effort :
  • stabilité
  • utilisation du poids du corps
  • réduction des contraintes

 Ateliers pratiques :

• Gestes et postures adaptés
• Travail sur les appuis, les déplacements du soignant

 ACCOMPAGNER LA MOBILITE DE PERSONNE AIDEE

Identifier les enjeux

• Maintien de l'autonomie
• Respect de la dignité
• Sécurité du résident et du soignant

Séquencer les déplacements naturels

• Notions de mouvement naturel :
  • retournement
  • redressement
  • transfert
  • marche

Analyser une situation d'accompagnement

• Niveau d'autonomie du résident
• Capacités physiques et cognitives
• Caractériser les aides techniques

• Utilisation adaptée :
  • lève-personne
  • verticalisateur
  • draps de glisse
  • fauteuils adaptés

Mettre en œuvre un accompagnement

• Mise en pratique globale :
  • transferts sécurisés
  • accompagnement à la marche
  • installation au fauteuil/lit

 Mises en situation complètes :

• Cas concrets 
• Jeux de rôle soignant/résident
• Corrections individualisées

BILAN DE LA FORMATION 

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés.
• Evaluation post formation