INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes
• Evaluation préformation

CONTENU

INTRODUCTION A LA FONCTION TUTORALE

• Définitions :  connaissance, compétence, référentiel, encadrement, accompagnement, intégration…
• Enjeux du tutorat pour l'établissement
• Cadre législatif
• Programme « psychiatrie et santé mentale »
• Circulaire du 16/01/2006
• Décrets infirmiers
• Le programme initial de la formation des infirmiers : les apports de la psychiatrie
• Référentiel infirmier
• Conditions préalables de réussite
• L'engagement institutionnel
• Le projet de service
• Le pilotage

LES COMPETENCES A MOBILISER

Être tuteur

• Les motivations à être tuteur
• Les compétences du tuteur :
  • relationnelles,
  • pédagogiques,
  • managériales
• La posture de tuteur
• Les modalités de tutorat :
  • tutorat actif
  • tutorat proactif
• Les styles de management (Rensis Likert) adaptés au tutorat
• La population des tutorés et ses attentes
  •  le jeune diplômé
  •  l'adulte 
• L'entrée dans la profession

COMMENT GUIDER LE NOUVEAU PROFESSIONNEL

Les missions du tuteur

• Accueillir 
• Accompagner et guider 
• Former 

CONSTRUIRE LES SEQUENCES PEDAGOGIQUES ET SUPPORTS D'EVALUATION

Tuteurs et pédagogie

• Apprendre
• Méthodes pédagogiques
• La formation au poste de travail : la méthode des 4 points – le T.W.I.

 Les missions du tuteur

• Former :
  • élaborer un parcours du nouvel arrivant
  • identifier les connaissances et savoir-faire de base que le nouveau professionnel doit posséder
  • définir les niveaux de compétences
  • mettre en place des objectifs opérationnels
  • construire les séquences pédagogiques pour organiser une progression efficace
• Évaluer :
  • les compétences à évaluer,
  • les modes d'évaluation

LES OUTILS ET MOYENS PEDAGOGIQUES ADAPTES

Les outils et moyens pédagogiques du tuteur

• Le référentiel de compétences
• Le portfolio
• Le carnet de bord
• Les entretiens :
  • d'accueil,
  • d'aide,
  • de recadrage,
  • de débriefing/explicitation,
  • de satisfaction,
  • d'évaluation,
  • de suivi
• Les supports de mutualisation
• La pratique réflexive
• L'EPP
• QQOQCP

BILAN DE LA FORMATION 

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
• Evaluation post-formation