INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes
• Evaluation préformation

CONTENU

CONNAISSANCES THEORIQUES SUR LE HANDICAP ET LA MUSIQUE

• La dimension sensorielle de la musique.
• L'utilisation d'instruments adaptés à un public porteur de handicap : maniabilité, sécurité, matière, musicalité.

LE JEU AVEC LA MUSIQUE, LE SON ET LA VOIX 

• La relation entre le geste et le son.
• L'expressivité à travers la production musicale.
• Différencier l'improvisation et les jeux dirigés.

EXPERIMENTER DIFFERENTES FORMES DE JEUX

• Expérimenter différentes formes de jeux : en duo, par imitation, en collectif.
• Jouer sur les différents paramètres musicaux : la hauteur, le timbre, le rythme, la durée, les vibrations.

PREPARER UN ATELIER D'ANIMATION MUSICALE

• Importance du cadre (lieu, espace, durée, régularité),
• Consignes, 
• Rôle de l'adulte, 
• Renouvellement des supports musicaux.

BILAN DE LA FORMATION  

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
• Evaluation post-formation