INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes, présentation de leur expérience professionnelle et de celle en tant que tuteur
• Evaluation préformation

CONTENU

LES COMPÉTENCES DU TUTEUR  

• Les compétences relationnelles
• Les compétences pédagogiques
• Les compétences managériales

-> Travail de groupe : traduction de ces compétences dans la réalité professionnelle des stagiaires

ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, FORMER, ÉVALUER

Accueillir

• Préparer l'arrivée
• Accueillir
• Accompagner

-> Exercices de mise en situation sur les 3 points 

Accompagner

• Organiser une progression dans l'apprentissage

Former

• Identifier les situations les plus riches en potentialités d'apprentissage.
• Préparer les séquences de travail 
• Présenter le travail
• Suivre la réalisation en fonction du mode d'accompagnement choisi (contrôle continu, sur demande, a posteriori).
• Revenir sur la démarche et les techniques employées une fois le travail accompli

-> Mise en situation à partir de la réalité professionnelle des stagiaires

Evaluer

• L'évaluation formative
• L'évaluation certificative

 -> travail autour de la conception d'une grille d'évaluation

MISE EN FORME DES PISTES DE TRAVAIL À POURSUIVRE

BILAN DE LA FORMATION 

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
• Evaluation post formation

Toute personne en situation de Tuteur/Maître d'apprentissage

Cadres de santé- Managers- Référents...