INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes, difficultés
• Evaluation préformation

CONTENU

LA TOILETTE : UN ACTE DE SOINS ET DE RESPECT

• Les enjeux de l'humanisation des soins et de l'accompagnement.
• Les droits et la dignité des personnes accompagnées.
• Le rôle et les limites d'intervention des professionnels dans l'aide à la toilette, selon leurs fonctions et le contexte d'exercice.

LA RELATION D'AIDE DURANT LA TOILETTE

• L'écoute active et la communication non verbale.
• Les attitudes permettant de rassurer, d'apaiser et de mettre en confiance.
• Le respect de la pudeur, de l'intimité et du consentement de la personne.

ADAPTER LA TOILETTE AUX BESOINS DE LA PERSONNE

• Identifier les besoins spécifiques : âge, état de santé, mobilité et capacités de compréhension.
• Encourager l'autonomie et la participation de la personne.
• Respecter les préférences individuelles : rythme, habitudes, produits et modalités de toilette.
• Adapter l'organisation à l'environnement, aux équipements disponibles et aux besoins de la personne.

Retours d'expériences issus des différents contextes d'exercice.

LES TECHNIQUES POUR RÉALISER UNE TOILETTE RESPECTUEUSE

• Ergonomie et postures pour préserver la personne et le professionnel.
• Gestes et règles d'hygiène pour une toilette en sécurité, dans le respect de son champ de compétences.
• Adaptation des modalités de toilette : au lavabo, à la douche ou au lit.
• Maintien du confort et du bien-être tout au long de l'intervention.

Exercices de mise en pratique.

LES SITUATIONS DIFFICILES

• Comprendre et accueillir la réticence ou le refus de toilette.
• Ajuster sa communication face à l'agitation ou à l'agressivité.
• Prévenir les tensions et rechercher une réponse respectueuse des choix de la personne.
• Adapter son approche en cas de perte d'autonomie ou de troubles neurocognitifs.
• Transmettre les observations utiles et solliciter les relais appropriés.

BILAN DE LA FORMATION 

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
• Evaluation post formation

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